Ректор Адыгейского государственного университета Дауд Мамий выступил на заседании Российского союза ректоров

Заседание Российского союза ректоров состоялось 19 апреля Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова. В мероприятии приняли участие помощник Президента РФ Андрей Фурсенко , глава Минобрнауки России Валерий Фальков , президент Российского союза ректоров, ректор МГУ имени  М. В. Ломоносова Виктор Садовничий , председатель  комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию Сергей  Кабышев , председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия  Гумерова , а также руководители российских вузов. 

Основным вопросом повестки заседания стали новые подходы к формированию системы высшего образования.

Президент Российского союза ректоров (РСР), ректор МГУ имени  М. В. Ломоносова Виктор Садовничий отметил, что развитие образования всегда занимает важное место в государственной повестке. Он напомнил, что в послании Федеральному Собранию Президентом России Владимиром Путиным 21 февраля поставлена задача по созданию национальной системы высшего образования.  Проверенная временем фундаментальность может успешно сочетаться с необходимой гибкостью и вариативностью образовательных траекторий, с учётом потребностей рынка труда. При этом важно, чтобы принципы работы системы высшего образования были понятны обучающимся, обществу, вузам и работодателям.

- Главное  —  необходимо обеспечить, цитирую, традиционную для нашей страны базовую подготовку специалистов высшего образования. Для удовлетворения потребностей в экономике, в социальных отраслях в нашей стране необходима такая подготовка специалистов, — отметил президент РСР.

С рядом предложений по формированию национальной системы выступил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. В своем докладе от отметил, что необходимо уйти от противопоставления бакалавриата и специалитета, взять от них самое лучшее и выйти на качественно новый уровень  —  базовое (основное) высшее образование с гибкими сроками обучения и программами.

- Очевидно, что образование должно держать баланс между фундаментальными и прикладными областями знаний в условиях меняющихся задач экономики и рынка труда. При этом с учетом поручения Президента России одна и та же программа в соответствии с целями и потребностью работодателей может быть реализована в разные сроки. Надо дифференцировать сроки подготовки специалистов с высшим образованием в зависимости от характера их будущей профессиональной деятельности,   —добавил министр. 

Новую национальную систему высшего образования в России предлагается разделить на три уровня: базовое (основное) высшее образование, специализированное высшее образование и аспирантура.

Базовое (основное) высшее образование со сроком обучения от четырех до шести лет должно будет обеспечить междисциплинарный практикоориентированный подход к подготовке кадров. Вместо магистратуры (ординатуры, ассистентуры-стажировки) предлагается ввести специализированное высшее образование со сроком обучения один-два года. Такой уровень подготовки предполагает углубленную отраслевую подготовку кадров. При этом поступить на этот уровень смогут только лица, имеющие базовое высшее образование.

Аспирантура в новой системе образования будет выделена в отдельный уровень, который будет направлен на подготовку научных и научно-педагогических кадров. Поступить в аспирантуру смогут только лица, имеющие базовое высшее образование со сроком обучения не менее пяти лет или специализированное высшее образование.

Министр добавил, что новые подходы к формированию российской системы высшего образования требуют обсуждения в академическом сообществе совместно с работодателями и регулирующими органами власти. Глава Минобрнауки России обратил внимание, что все озвученные им предложения должны стать приглашением к диалогу всех заинтересованных лиц.

Председатель  комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию Сергей  Кабышев поддержал предложения  главы Минобрнауки России и отметил, что это обеспечит и необходимую вариативность решений с учетом профильных взаимосвязей между ступенями высшего образования, важности его индивидуализации, удовлетворения потребности конечного заказчика. 

Председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова отметила высокую потребность грамотного психологического сопровождения образовательного процесса, в этой работе по ее предложению должен использоваться опыт психологических служб МГУ и СПбГУ, показавших свою эффективность. Помимо этого, она предложила создать единую цифровую платформу, на  которой были  бы представлены потребности промышленных предприятий регионов в  кадрах и одновременно возможности вузов по  подготовке специалистов.

В завершение обсуждения темы создания новой национальной системы высшего образования выступил помощник Президента России Андрей Фурсенко. Он обратил внимание, что при создании национальной системы высшего образования нужно учесть мнение работодателей, студентов, быть в диалоге с профессорско-преподавательским составом. 

Участники заседания имели возможность внести свои предложения по трансформации системы высшего образования, чтобы она учитывала запросы реального сектора экономики, фундаментальной науки и самих  абитуриентов.

Ректор АГУ Дауд Мамий обратил внимание на обеспечение гарантий прав студентов, которые обучаются или закончили программы бакалавриата, а также на необходимость предоставления выпускникам специалитета права поступления на магистерские программы на бюджетной основе. Отдельно подчеркнул значимость информационного сопровождения.

- В рамках предстоящей приемной кампании важно правильно выстроить информационную политику. Необходимо объяснять абитуриентам и их родителям, что изменения в системе высшего образования будут поэтапными, разъяснять какими будут уровни высшего образования, а также быть в тесном контакте с выпускниками вузов, которые планируют продолжить обучение на других уровнях высшего образования , - отметил ректор.